【摘要】农村中小学教育一直是国家教育的重中之重，但是农村中小学教育现状却不容乐观，存在一些问题：偏离办学目标；过分重视知识教育，轻视思想品德、劳动技能等育人教育。对此，教育者应尽快转变思路，以新课改要求为指导，探索农村中小学教育的新出路。
一、农村中小学教育受功利思想支配，只盯住金字塔尖，办成了培养精英的教育
农村中小学教育首先应该是基础教育，又是义务教育，更是为农村经济发展服务的教育。农村中小学教育必须由片面追求升学率的培养精英教育转为全面发展教育；必须由脱离实际转为与生产劳动和社会实践相结合的教育；必须变精英教育为平民教育；必须变单一文化知识教育为文化知识与职业技能相结合的教育这样才能让农村中小学教育为我国农业现代化生产服务，为建设新农村服务，为农村社会的和谐发展服务。
二、过分重视文化知识教育，轻视思想品德、劳动技能等育人教育，导致农村中小学生缺乏思想品德、劳动技能等方面的培养
在农村中小学校园里，如果教师不在场，课间的走廊上、操场上，“XXX”的骂娘声随处可闻；校园外，网吧里常见中小学生的身影，有的染上网瘾，根本不顾父母和老师的劝阻，甚至孝敬之心荡然无存。在家中，农村初中毕业生基本上不会做饭，简单的家务活也不愿做，不懂怎样种庄稼，甚至有的学生野草和麦子分不清，荠菜和辣蒿也分不清，他们对父母的关爱常常很不耐烦：“哎呀，行了，行了，快别叨唠了”，说过这样话的孩子不在少数。这一代孩子尤其是独生子女经常以自我为中心，自私，懒散，缺乏爱心、责任心和感恩之心，急需进行德育教育。
三、高强度的应试教育抹杀了孩子的兴趣、爱好，使学生变成学习的机器
现在的小孩就是上幼儿园时快乐，因为没有考试的压力，一上小学就背上了沉重的学习负担，而且年级越高压力越大。农村小学生几乎全天在教室里学习文化知识，没有发展兴趣、爱好、个性特长的时间，城里孩子不上全封闭学校的可以不上晚自习，虽然作业也要做到很晚，但终究能够挤点时间学画学琴打球等。农村近些年合点并校后，初中大都成为全封闭学校，他们的详细作息时间是这样安排的：从早上5点到晚上9点半，共上13～14节课。5点起床到6点早读，6点到6点15跑早操，然后上一节正式早自习（规定必须有老师辅导的），到7点下课，吃早饭，7点35吃完饭打预铃到班级自习，准备上课。
慧择提示：以上是对农村中小学教育现状存在问题的介绍，希望能够引起教育工作者的重视，逐渐转变思路，不能只重知识教育，培养全面发展、德才兼备、品学兼优的全能型人才。
一、农村中小学教育受功利思想支配，只盯住金字塔尖，办成了培养精英的教育
农村中小学教育首先应该是基础教育，又是义务教育，更是为农村经济发展服务的教育。农村中小学教育必须由片面追求升学率的培养精英教育转为全面发展教育；必须由脱离实际转为与生产劳动和社会实践相结合的教育；必须变精英教育为平民教育；必须变单一文化知识教育为文化知识与职业技能相结合的教育这样才能让农村中小学教育为我国农业现代化生产服务，为建设新农村服务，为农村社会的和谐发展服务。
二、过分重视文化知识教育，轻视思想品德、劳动技能等育人教育，导致农村中小学生缺乏思想品德、劳动技能等方面的培养
在农村中小学校园里，如果教师不在场，课间的走廊上、操场上，“XXX”的骂娘声随处可闻；校园外，网吧里常见中小学生的身影，有的染上网瘾，根本不顾父母和老师的劝阻，甚至孝敬之心荡然无存。在家中，农村初中毕业生基本上不会做饭，简单的家务活也不愿做，不懂怎样种庄稼，甚至有的学生野草和麦子分不清，荠菜和辣蒿也分不清，他们对父母的关爱常常很不耐烦：“哎呀，行了，行了，快别叨唠了”，说过这样话的孩子不在少数。这一代孩子尤其是独生子女经常以自我为中心，自私，懒散，缺乏爱心、责任心和感恩之心，急需进行德育教育。
三、高强度的应试教育抹杀了孩子的兴趣、爱好，使学生变成学习的机器
现在的小孩就是上幼儿园时快乐，因为没有考试的压力，一上小学就背上了沉重的学习负担，而且年级越高压力越大。农村小学生几乎全天在教室里学习文化知识，没有发展兴趣、爱好、个性特长的时间，城里孩子不上全封闭学校的可以不上晚自习，虽然作业也要做到很晚，但终究能够挤点时间学画学琴打球等。农村近些年合点并校后，初中大都成为全封闭学校，他们的详细作息时间是这样安排的：从早上5点到晚上9点半，共上13～14节课。5点起床到6点早读，6点到6点15跑早操，然后上一节正式早自习（规定必须有老师辅导的），到7点下课，吃早饭，7点35吃完饭打预铃到班级自习，准备上课。
慧择提示：以上是对农村中小学教育现状存在问题的介绍，希望能够引起教育工作者的重视，逐渐转变思路，不能只重知识教育，培养全面发展、德才兼备、品学兼优的全能型人才。
