【摘要】每个幼儿都喜欢玩游戏，这是他们的天性，小班幼儿也不例外。小班幼儿在玩游戏的时候是最集中精力的，他们会完全融入进去，这让小班幼儿游戏呈现出属于这个时期的特点。那么小班幼儿游戏特点有哪些？以下三大特点要知晓。
小班幼儿游戏特点一：以象征性游戏为主
幼儿园的角色游戏亦称象征性游戏，它是一种幼儿创造性地反映现实生活的游戏。随着幼儿想象力的迅速发展，两岁以后，练习性游戏减少，开始出现大量的象征性游戏。象征性游戏的典型是：幼儿借助自己的身体或者其他物品，来再现不在眼前的事物和生活情景。通过象征行游戏，幼儿可以脱离当前对实物的知觉，以象征代替实物并学会用语言符号进行思维，体现着幼儿认知发展的水平。小班幼儿对象征性游戏非常感兴趣，她们能够在游戏中获得自身的满足。
小班幼儿游戏特点二：独自游戏向联合游戏过度
小班的幼儿不再像1—2岁那样各玩各的，她们喜欢和同伴们一起玩。再同小朋友一起游戏的过程中，他的思维、想象力和各种社会性交往能力都能得到充分的发展，这种在伙伴帮助下的自主活动能使她们认识到自我的存在。因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对她们的心里发展是十分重要的。
小班幼儿游戏特点三：是自主自愿的
自愿、自主是游戏的最基本属性，幼儿游戏的目的存在于主体内部的需要，游戏是由内部动机引起的，它是非强制的，只有让幼儿有自由选择的权利和可能，有幼儿决定游戏的进程和节奏，才能保证游戏的本质，也只有将这一游戏本质贯穿于幼儿游戏的始末，才能有幼儿真正的游戏和发展，才能最大限度的调动幼儿的潜力，激发幼儿最大的生命潜力。
慧择提示：小班幼儿游戏特点有哪些？小班幼儿游戏一般以象征性游戏为主，因为它能帮助幼儿在游戏中获得满足，而且小班幼儿游戏是自主自愿的，没有人强迫幼儿去玩。此外，小班幼儿游戏还有一个十分重要的特点就是从独自游戏向联合游戏过度。
