【摘要】义务教育是我国国民教育体系中的重要组成部分，包括9年义务教育、12年义务教育、15年义务教育等。义务教育的对象为所有适龄的儿童和少年，孩子接受义务教育有着重要的作用，意义深远。
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义务教育有利于摆脱封建式的家族观念束缚，将知恩图报的范围拓展了，将子女从单一的家庭的藩篱中解脱出来，使“报效祖国”有了触之可及的形象和根据。美国兰德公司对中国人的评价，其中有一点指出：“中国人不了解他们作为社会个体应该对国家和社会所承担的责任和义务，普通中国人通常只关心他们的家庭和亲属，中国的文化是建立在家族血缘关系上而不是建立在一个理性的社会基础之上。”家族血缘关系的形成，与农耕文化有一定关系。长年累月一个家族不断繁衍，而又总是聚居在一起，少不了相互关照、相互帮助、相互接济。久而久之，这种血缘关系就形成了社会交往中必不可少的、最为重要的关系形式。但农耕文化不能涵盖所有原因，国家无力承担教育的义务，或仅仅是暗中贴补，导致新一代知恩图报的伦理，不能扩展到社会，也是重要因素。现在，在义务制教育阶段，新生代的学子已亲身感受到社会承担了相当一部分的学习费用，感受到国家的具体的、实实在在的付出，他们的成长已经同国家、同社会紧密的维系在一起。人类都存在基本的良知，明白回报。他们一旦成人，有了事业，有了成果，自然而然地就想到要回报——回报社会、回报祖国。由于自己的成长不是纯粹的家庭付出，从小就成为社会中受到关爱的一员，家庭观念也就相对要淡薄些，社会责任感也会强一些，能从家庭之爱上升到对社会的爱，对国家的爱。
在1530年马丁.路德就在《关于送子女入学义务之演讲》中呼吁：教育机关应由公费设立，一律公开，不论贫富、贵贱、男女。即使残疾的儿童、少年也有接受义务教育的权利和义务。义务教育的实施，使得每个人都必须接受教育。义务教育通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
慧择提示：义务教育的实施不论是对社会还是对个人都有着极其深远的影响，义务教育阶段是人生漫长学习里程的开始。家长需要认识到义务不仅是国家的大事，也是社会中每个家庭的大事，家长有送子女接受义务教育的义务。
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慧择提示：义务教育的实施不论是对社会还是对个人都有着极其深远的影响，义务教育阶段是人生漫长学习里程的开始。家长需要认识到义务不仅是国家的大事，也是社会中每个家庭的大事，家长有送子女接受义务教育的义务。
