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教师自身素质的提高
教师自身的素质直接决定其教育行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件,教师才能真正做到将心理健康教育落在实处,才能真正促进学生心理健康的发展。如,一位平时表现还不错的、身心都很健康的学生,由于一时的冲动偷拿了同学的钱,事后良心的自责使他找到老师并承认了错误。但由于教师处理不当,他从此被戴上了小偷的帽子,父母的责骂、教师的不屑和同学的疏远,使他心理背上了沉重的负担,从此郁郁寡欢、自暴自弃,不但学习成绩下降,而且变得怕和人打交道,甚至出现幻听、幻视,总怀疑别人在背后议论他又在偷东西,最终发展到再也无法上学,陷入心理危机。而有同样经历的另一位学生,在承认错误的时候得到了老师的谅解,老师不但没有将事态扩大,而且还把信任和改正的机会给他,把管理班费的任务教给了他。在老师的不断鼓励和积极支持下,这位学生终于摆脱了上次错误在心灵上留下的阴影,能抬起头走路、堂堂正正地坦然处理关于钱的问题,其它方面的发展不但没受到消极影响,反而因老师的谅解和信任所带来的自尊、自信的增强而得到促进。
可见,教师作为教育实施的主体,其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。很难想象,自身心理健康水平低、对心理健康教育缺乏科学认识的教师,可以培养出具有良好心理素质的学生。所以,重视教师自身素质的提高是真正深入、有效开展学校心理健康教育的前提和保障。
家长配合推进学校心理健康教育
家庭是人生的第一课堂,家长是孩子的第一位教师而且也是孩子的终身教师。想要促进学校心理健康教育的顺利开展,离不开家长的支持与配合。家长配合学校开展心理健康教育,可从两方面着手,一是保证孩子能正常上学,二是及时与老师沟通。保证孩子正常上学是孩子接受学校心理健康教育的前提,因此家长需格外重视。当然,一路攀升的教育费用让不少父母揪心,为确保孩子正常上学,父母可提前为孩子储备教育资金。储备教育资金方法较多,购买教育金保险是不错的方法。教育金保险除了能给予孩子教育资金支撑,还能给予额外保障,像目前十分热销的“阳光旅程教育金保障计划”不仅包括初中教育金、高中教育金、大学教育金和婚嫁创业金,还附加了重疾保障和保费豁免功能。此外,在保证孩子能正常上学后,要及时与老师沟通,交流方法。
慧择提示:确保学校心理健康教育的正常开展,可从上述两个方法着手,即提高教师素质以及家长的全力配合。需要提醒父母注意的是,学校开展的心理健康教育对孩子有着重要的影响,需谨慎对待。