【摘要】留守孩子的教育问题一直是社会公众关注的焦点。随着城镇化进程的推进，农村留守孩子的现状又引起人们的关注。连日来，我们到应城、赤壁两市部分乡镇采访，深感农村留守孩子的教育和学习仍是难点。
教育监护严重缺失
由于与父母长期分离，留守孩子隔代监护居多，学习成绩普遍不理想。
应城市城中办事处分管教育的人员说，3月中旬，应城教育局对全市在校留守孩子进行摸底调查，调查报告显示，该市在校学生为38836人，其中乡镇及农村留守孩子7719人，占比18.3%，成绩优秀的学生不到18%。
留守孩子大多集中在乡村，87%由祖辈监护，13%由旁亲邻里照管。由于多种原因，老字辈只能维持孩子的温饱，至于学习和教育，他们根本顾及不到，甚至放任不管，导致一些孩子迷恋上网、打架斗殴、早恋偷盗等等。同时，不少孩子封闭、冷漠、抑郁，心理容易受到伤害，辍学的留守孩子日趋增多。
学习环境不容乐观
曾在保丰村任村官的王玲说：“保丰留守孩子近百名，我几次家访时，这些孩子回避的眼神令我心酸。”
为了让这些留守孩子有个活动场所，王玲在村委会办起了“孩子之家”，供留守孩子课余时间阅读。她说，这些书都是自己想法筹集的，除了培养他们的读书兴趣外，主要是为孩子搭建交流互动的平台。
遗憾的是好景不长，一年前，王玲离开了保丰村，孩子之家因缺乏人手而关门。
据了解，城中办事处有11个社区和4个村，各支部的党员活动室也兼顾农家书屋和孩子之家职能，可供部分贫困家庭的留守孩子前来活动。但一些书籍、设施没有专项资金，主要依靠社会捐助和自筹。
在赤壁市蒲圻办事处第三小学，农村留守孩子的比例占了三分之一。学校负责人说，不少留守孩子性格孤僻，学习跟不上。为了帮助这些孩子，办事处妇联、学校老师和社会热心人士组成“爱心妈妈”，对这些孩子给予关爱。然而，当地仍有不少地方没有为留守孩子提供活动场所。
保障体系亟待完善
目前，我国进城农民工已达2.6亿，部分留守农村及乡镇的孩子为数不少，这些孩子由于缺乏父辈的培护，学习和成长都存在失管、失教和失衡等问题。目前，留守孩子主要由各地妇联、关心下一代工作委员会、学校等多头管理，没有设立专门的管理机构。
慧择提示：留守孩子教育的缺失是一项严肃的问题，必须引起相关部门的高度重视。目前，我国进城农民工已达2.6亿，部分留守农村及乡镇的孩子为数不少。笔者在此呼吁，应尽快健全和完善留守孩子的保障体系。
教育监护严重缺失
由于与父母长期分离，留守孩子隔代监护居多，学习成绩普遍不理想。
应城市城中办事处分管教育的人员说，3月中旬，应城教育局对全市在校留守孩子进行摸底调查，调查报告显示，该市在校学生为38836人，其中乡镇及农村留守孩子7719人，占比18.3%，成绩优秀的学生不到18%。
留守孩子大多集中在乡村，87%由祖辈监护，13%由旁亲邻里照管。由于多种原因，老字辈只能维持孩子的温饱，至于学习和教育，他们根本顾及不到，甚至放任不管，导致一些孩子迷恋上网、打架斗殴、早恋偷盗等等。同时，不少孩子封闭、冷漠、抑郁，心理容易受到伤害，辍学的留守孩子日趋增多。
学习环境不容乐观
曾在保丰村任村官的王玲说：“保丰留守孩子近百名，我几次家访时，这些孩子回避的眼神令我心酸。”
为了让这些留守孩子有个活动场所，王玲在村委会办起了“孩子之家”，供留守孩子课余时间阅读。她说，这些书都是自己想法筹集的，除了培养他们的读书兴趣外，主要是为孩子搭建交流互动的平台。
遗憾的是好景不长，一年前，王玲离开了保丰村，孩子之家因缺乏人手而关门。
据了解，城中办事处有11个社区和4个村，各支部的党员活动室也兼顾农家书屋和孩子之家职能，可供部分贫困家庭的留守孩子前来活动。但一些书籍、设施没有专项资金，主要依靠社会捐助和自筹。
在赤壁市蒲圻办事处第三小学，农村留守孩子的比例占了三分之一。学校负责人说，不少留守孩子性格孤僻，学习跟不上。为了帮助这些孩子，办事处妇联、学校老师和社会热心人士组成“爱心妈妈”，对这些孩子给予关爱。然而，当地仍有不少地方没有为留守孩子提供活动场所。
保障体系亟待完善
目前，我国进城农民工已达2.6亿，部分留守农村及乡镇的孩子为数不少，这些孩子由于缺乏父辈的培护，学习和成长都存在失管、失教和失衡等问题。目前，留守孩子主要由各地妇联、关心下一代工作委员会、学校等多头管理，没有设立专门的管理机构。
慧择提示：留守孩子教育的缺失是一项严肃的问题，必须引起相关部门的高度重视。目前，我国进城农民工已达2.6亿，部分留守农村及乡镇的孩子为数不少。笔者在此呼吁，应尽快健全和完善留守孩子的保障体系。
