【摘要】如今的家长都会给孩子进行才艺培养,但却忽略了一些儿童才艺培养误区。为了让您能更好的进行儿童才艺培养,下面所列取的这些误区希望您都能够避免。
儿童才艺培养误区一:明星效应
孩子被逼学艺许多家长觉得艺术学习是孩子成名的一条捷径。在这种思想趋动之下,就出现孩子被逼迫学艺的现象。周虹说,如果孩子在学习过程中没有感觉到任何快乐,不但培养不了艺术趣味和欣赏力,反而会让孩子对艺术的理解产生偏差,认为艺术就是枯燥的练习。
儿童才艺培养误区二:“不差钱”盲目追随
不管花多少钱,人家孩子有的,咱孩子也得有。有“不差钱”的家长抱着这样的心理,随大溜、盲目跟风,根本不管孩子适不适合、喜不喜欢。艺术学习对这种家长来说就是一种身份的象征,失去了艺术学习的本质意义。这样的学习也大多会半途而废。
儿童才艺培养误区三:重技艺轻素养
艺术培训只是一种手段和过程,而不是目标。通过艺术培训可以培养孩子的想象力、创造力、审美能力,提高孩子的内涵和修养,其意义远远超出技能和证书本身。少儿艺术教育应该是一种体味、一种感觉,而不应当是纯粹技术的显示,若把技术看得过重,枯燥的技术会给孩子带来更大的负担,这样,技艺不仅不能继续发展,反而会僵化。
儿童才艺培养误区四:学习不好才来学艺
有些家长看到艺术类专业对文化课的分数要求偏低,便在孩子学习成绩不理想的情况下选择学习艺术。其实,艺术是创造,没有深厚的文化修养,不可能有丰富的想象力、创造力和审美能力。事实上,很多艺术家不只在一个领域有建树,在其他领域也甚为精通。
儿童才艺培养误区五:杂而不精孩子好累
杂而不精也是艺术学习的一个误区,家长恨不得让孩子成为一个各种艺术门类都很精通的全才。孩子疲于奔命地周旋于各种学习班,没有充足的休息与玩耍时间,甚至因此影响到正常的学校学习,孩子学习艺术的兴趣会大打折扣。与其让孩子学得太杂,不如选择一种适合孩子、孩子也喜欢的艺术门类,让孩子学得精一些。
慧择提示:上述内容都是容易出现的儿童才艺培养误区,希望家长在儿童才艺培养时能够端正自己的认识,寻找科学合理的方法。让您的孩子在快乐中学习。